少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
這首詞作者自己漫長而曲折的經歷中，以三幅象徵性的畫面，概括了從少到老在環境、生活、心情各方面所發生的巨大變化。
這是一首小令，卻概括出少年、壯年和晚年的特殊感受，可謂言簡意賅。它以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現。因受國亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂……而其深層則潛隱著亡國愁情。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”展現的只是一時一地的片斷場景，少年的心，總是放蕩不羈的，年少的時候，不識愁滋味，就算聽雨也要找一個浪漫的地方，選擇自己喜歡的人陪在身邊，那時候是無憂無慮的，沒有經歷人生的風雨，心中有著豪情與壯志，就算憂愁，也只顯得淡雅與悠然，也只是為賦新詞強說愁罷了。在悠閒與得意中，會為了春花與秋月而不由發出感歎：青春是一本太倉促的書。
“壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風”。一個客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風急雲低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。恰是作為作者自己的影子出現的。壯年之後，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”描寫的是一幅顯示他的當前處境的自我畫像。一個白髮老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之淒涼，在十餘字中，一覽無餘。江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動於衷了。“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”。表達出詞人無可奈何的心緒，使其“聽雨”戛然而止。
蔣捷的這首詞，內容包涵較廣，感情蘊藏較深。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬、鬢髮星星。結尾兩句更越過這一頂點，展現了一個新的感情境界。“一任”兩個字，就表達了聽雨人的心情。這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞。雖“一任點滴到天明”，卻也同時難掩聽雨人心中的不平靜。身在僧廬，也無法真正與世隔絕，也不能真正忘懷人生。“點滴到天明”亦無眠到天明，無靜到天明也。
層次清楚，脈絡分明，是這首詞又一大特色。上片感懷已逝的歲月，下片慨歎目前的境況。按時間順序，歌樓中少年寫到客舟中壯年，再寫到“鬢也星星”的老年，以“聽雨”為線索，一以貫之。
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詩詞中之字句有意象作用，意象不能亂湊，不能只照著平仄譜，把平平仄仄給填上了，便叫作寫詩，便叫作填詞。特別是詞，句型長短不一，意隨句轉，學詞的人，跟著拼湊平仄成句，形式上是符合了聲律規則，內容很容易弄到意象雜亂，前後詞意不能挽合。
上引蔣捷這詞，文分四段，明的以聽雨為主，暗的以時間先後為輔，兩條線索，貫串全篇。其中，三個聽雨場景意象，即與各階段心情互相呼應。
聽雨的地點，有歌樓、客舟、僧廬。這三個地點，分別代表人生三個生活階段。少年輕狂，在歌樓上喧譁度日；中年為生事奔波，場景換到客舟中；晚年孤獨聽雨，則在僧廬下。僧廬下聽雨，並不是說晚年出家當和尚，而是朋友少了，缺乏共剪西窗燭的對象，只好常往廟裡走，這是一種晚景的寫照。而這詞中的時間場景，是有意如此安排的，每一地點，均代表一段生活重點。而且，歌樓上、客舟中或僧廬下，各用上、中、下三個字，分別代表年華與心事關係，用詞更是細微精緻。
其次，聽雨的心境，悲悽或歡喜，直寫便淺露無遺。蔣氏寫聽雨心情，少年時是「紅燭昏羅帳」。紅色，代表青春芳華正盛。紅燭，是時間像燃燒的蠟燭一樣，不停的揮霍，光陰虛擲可知。羅帳，是玩樂之處，那為何一定要用“昏”字，就是這種日子醉生夢死，迷迷糊糊，所以用一個“昏”字來帶過。
壯年時，為何是「江闊雲低，斷雁叫西風」。江闊，對行舟而言，是茫茫一片波滔，不知前程在何方。雲低，是眼前空間被壓縮了，江闊雲低，是對前途的不確定感與無奈。斷雁，是離群的雁，就是當下身在客舟中，離群飄泊的詞人，所以用“斷雁”。至於西風，為何不是春風、南風，因為西風代表秋天，用來比喻壯年。
最後說「而今聽雨僧廬下」。而今，指的是晚年，他說此時「鬢已星星也」。與前面所述少年的紅燭羅帳、壯年的雁叫西風均不同，少壯期間關注的是外在環境，晚年變成內觀看著自己。亦即注意力由少年時追逐感官可以觸及的享樂情境；轉到壯年，只得用聽的，景物摸不著，遙遠了；到了晚年，拋下那些眼睛可見、耳朵可聽的感官作用，回頭觀照自己，發現自己雙鬢都改變了。
蔣氏對人生三個階段所用的意象，精準清楚。如果說，少年聽雨時，那天紅燭缺貨，明明點的是白蠟燭，不是紅的。這便是不懂得意象的運用，是我所要強調，填詞寫詩，並不是只要平仄對了，就什麼詞彙都可以用。那樣，會的只是懂得平仄譜而已。如果說客舟中聽雨的遠望“雲低”，是雨中必然之景，那是更證明蔣氏的詞化景為情，有不著痕跡的妙處。
這詞結尾說「悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。」其中「悲歡離合」四個字，就是前面三個時段遭遇的總括。無情，是不留情，誰不留情？他說「一任階前」，就藏了一個“雨”字，底下接著說「點滴到天明」，是“聽”到天亮嗎？不是的，這是說雨水“滴”到天亮，不必是詞人聽到天亮。那為何要寫雨水滴到天亮，因為“雨水”代表時間，時間無法挽住，所以說「一任」，完全隨他去囉。悲歡離合隨著時間消逝，沒得商量，所以說「總無情」。
上引蔣捷這詞，文分四段，明的以聽雨為主，暗的以時間先後為輔，兩條線索，貫串全篇。其中，三個聽雨場景意象，即與各階段心情互相呼應。
聽雨的地點，有歌樓、客舟、僧廬。這三個地點，分別代表人生三個生活階段。少年輕狂，在歌樓上喧譁度日；中年為生事奔波，場景換到客舟中；晚年孤獨聽雨，則在僧廬下。僧廬下聽雨，並不是說晚年出家當和尚，而是朋友少了，缺乏共剪西窗燭的對象，只好常往廟裡走，這是一種晚景的寫照。而這詞中的時間場景，是有意如此安排的，每一地點，均代表一段生活重點。而且，歌樓上、客舟中或僧廬下，各用上、中、下三個字，分別代表年華與心事關係，用詞更是細微精緻。
其次，聽雨的心境，悲悽或歡喜，直寫便淺露無遺。蔣氏寫聽雨心情，少年時是「紅燭昏羅帳」。紅色，代表青春芳華正盛。紅燭，是時間像燃燒的蠟燭一樣，不停的揮霍，光陰虛擲可知。羅帳，是玩樂之處，那為何一定要用“昏”字，就是這種日子醉生夢死，迷迷糊糊，所以用一個“昏”字來帶過。
壯年時，為何是「江闊雲低，斷雁叫西風」。江闊，對行舟而言，是茫茫一片波滔，不知前程在何方。雲低，是眼前空間被壓縮了，江闊雲低，是對前途的不確定感與無奈。斷雁，是離群的雁，就是當下身在客舟中，離群飄泊的詞人，所以用“斷雁”。至於西風，為何不是春風、南風，因為西風代表秋天，用來比喻壯年。
最後說「而今聽雨僧廬下」。而今，指的是晚年，他說此時「鬢已星星也」。與前面所述少年的紅燭羅帳、壯年的雁叫西風均不同，少壯期間關注的是外在環境，晚年變成內觀看著自己。亦即注意力由少年時追逐感官可以觸及的享樂情境；轉到壯年，只得用聽的，景物摸不著，遙遠了；到了晚年，拋下那些眼睛可見、耳朵可聽的感官作用，回頭觀照自己，發現自己雙鬢都改變了。
蔣氏對人生三個階段所用的意象，精準清楚。如果說，少年聽雨時，那天紅燭缺貨，明明點的是白蠟燭，不是紅的。這便是不懂得意象的運用，是我所要強調，填詞寫詩，並不是只要平仄對了，就什麼詞彙都可以用。那樣，會的只是懂得平仄譜而已。如果說客舟中聽雨的遠望“雲低”，是雨中必然之景，那是更證明蔣氏的詞化景為情，有不著痕跡的妙處。
這詞結尾說「悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。」其中「悲歡離合」四個字，就是前面三個時段遭遇的總括。無情，是不留情，誰不留情？他說「一任階前」，就藏了一個“雨”字，底下接著說「點滴到天明」，是“聽”到天亮嗎？不是的，這是說雨水“滴”到天亮，不必是詞人聽到天亮。那為何要寫雨水滴到天亮，因為“雨水”代表時間，時間無法挽住，所以說「一任」，完全隨他去囉。悲歡離合隨著時間消逝，沒得商量，所以說「總無情」。
【作者簡介】
蔣捷，字勝欲，號竹山。宋亡後不仕。頗有追昔傷今之詞，其詞語尖新動人，別具一格。著有《竹山詞》。
【字句淺釋】
解題：本詞巧妙的以“聽雨”為線索，貫串了作者少年、壯年和老年三個不同時期的環境、生活和心情，詞簡意深，讀來餘味無窮。羅帳：絲織的薄蚊帳。客舟：旅客乘坐的客船。斷雁：失群的孤雁。僧廬：僧人住的簡陋房屋。鬢已星星：指兩鬢頭髮已花白，就像夜空裡密布的星星。
【全詞串講】
少年時聽雨聲，在那尋歡的歌樓上：
紅燭昏黃的燭光穿透薄薄羅帳；
壯年時聽雨聲，在那飄搖的客船中：
寬闊江面黑雲低垂，孤雁哀鳴伴著西風；
到如今聽雨聲，在這孤寂的僧房下：
兩鬢好似星星全是花白的頭髮。
縱有悲歡離合，都已經引不起激情，
任隨那階前的雨滴，一點點直滴到天明。
紅燭昏黃的燭光穿透薄薄羅帳；
壯年時聽雨聲，在那飄搖的客船中：
寬闊江面黑雲低垂，孤雁哀鳴伴著西風；
到如今聽雨聲，在這孤寂的僧房下：
兩鬢好似星星全是花白的頭髮。
縱有悲歡離合，都已經引不起激情，
任隨那階前的雨滴，一點點直滴到天明。
【言外之意】
僅以三幅帶暗示性和象徵性的畫面，形象地概括了作者從少年到老年的人生巨變，雖然是以點代面，卻毫無單薄感。五十六字的小令能有如此豐富內涵，實在不容易，足見作者非凡的功力。
國家已亡，江山易主；東奔西走，飄泊四方。賞遍了悲歡離合的滋味後，心中已無一點激情：少年時的歡樂，壯年時的愁恨，都隨著一點一滴的雨聲而滴盡了。當萬念俱灰、身在空門時，即使孤寂中聽到雨聲，也已經木然無情、無動於衷了：哪怕它點點滴滴的直滴到天明，也隨它去吧！
人在天地間，情字把人拴。無情不能活，多情惹憂煩。點點如雨滴，到老滴不完。有誰能滴完，出塵作神仙。
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