心得

追根究柢談讀書

    我國自古以來就是一個重視讀書的民族，以「立德、立功與立言」為三不
朽，可見著書立說之令人敬重。其實即使是一個讀書人，也有其令人尊敬的地
位，由讀書人居「士、農、工、商」四民之首就可見一斑。

    隋唐以降，朝廷以科舉取士，逐漸使請書淪為應付考試，便於謀職，贏取
榮譽與財富的手段。古代的人讀書是因為「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」。
讀書人但求「一舉成名天下知」，這種觀念一直流傳至今，「升學主義」可說是
它的現代版。因此許多人在學業告一段落之後，就幾乎與書永別了。這種現象
對於國家與社會的進步形成一股莫大的阻力。

    現代社會的特徵之一，是思想觀念快速的傳播與改變。為了使自己不致為
時代潮流所淘汰，讓我們對「為什麼要讀書」這問題作一深入探討：
  （一）我們每個人都是社會的一份子，為了適應社會，與其他人和睦相處，
顯然有必要學習做人的普通知識。例如：每個人在其傳統文化體系之中成長，
應對其所生長之社會之所由形成的傳統文化有瞭解、有修持。這些知識必須經
由讀書獲得。

  （二）另一方面，社會上的人都應有職業，因此必須要有專業知識，如工程、
音樂、農業、工業、醫學，以供社會的需要。這些知識必須由讀書獲得。

  （三）讀書是充貴精神的良方。書本中的知識經由閱讀存入腦中，隨時可供
咀嚼回味。例如欣賞文學，儘可為感人的詞句而激動，為精彩的情節而陶醉，
精神絕不會有空虛的感覺。書讀多了，思想有了內容，精神有了憑藉個人的性
靈及人生境界也因而提昇，自然有守有為。人人如此，自然形成安和樂利的佳
境。

  （四）我們讀了前人的著述，就能快速地吸取他們的智慧與經驗再進一步深
入研究，而不必一切重新來過。人類文明能發展到今日這樣昌盛的地步，正是
利用這種接力方式完成的。

  （五）讀書才知道宇宙的廣大渾厚，面對浩瀚的「知識之海」，才能體認自
己甚至人類的渺小，因而開拓視野，知道「人上有人，天外有天」。學會謙卑，
心存尊敬。

  （六）隨著資訊時代的來臨，新的概念與知識不斷產生，人際間的隔閡也增
大了，以前祖孫輩有隔閡，現在連兄弔之間也有隔閡。這種隔閡的形成不完全
是因為年齡差異，而是觀念的僵化閉鎖及長久不求長進的結果，只有保持心胸
的開放，願意不斷接受新觀念、新知識，才能避免隔閡的產生。

    有人說「文盲」的新定義是「失去再學習能力的人」。過去我們說「學如逆
水行舟，不進則退」，如今已成為進得慢就相對地退的景況。未來學學者紛紛指
出未來將是個「知識社會」。面對未來，現代人能不讀書嗎？